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教学班级

Teachingclass

提出“伴随式艺术成长”理论,以孩子的身心健康成长为中心,针对各方面正处于快速成长发育阶段( 3-18岁)的孩子,基于儿童的生理和心理成 长特点,融合中西方先进教育艺术理念,打造真正适合中国儿童的艺术教育。循序渐进地为儿童提供创意激发和创作技法引导,让儿童随着年龄的 成长接受最适合孩子成长的梦术调程。

艺术启蒙班 3-4周岁

幼儿感觉造型学段 涂鸦·启蒙·启智

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班级介绍： 每个孩子都应该有一个绘画启蒙期。孩子对于尽兴涂抹,体 验材料,有极高的兴趣。这些兴趣和能力是人类与生俱来的，是人类学 习模仿、交流、体验,实现用途感的需求,这就需要我们全心的陪伴 及专业的引导。

班级特点： 大胆涂鸦,培养孩子的主观表现力。

教学目标：国内外创意大赛和美术等级考试 以涂鸦的表现形式为主,通过孩子的主观意识,用抽象的形式表现具象 形态,合理引导,不约束不控制孩子。多种媒材的介入,充分满足 孩子的好奇心,触摸、使用并控制它们，独立完成艺术作品。

创想工作室 5-6 周岁

儿童美术基础学段 畅想.创意.创作.观察写生

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班级介绍：课程帮助孩子收获色彩敏感期带来的惊奇，孩子对基础色彩的 认知，在整个艺术学习过程中起到至关重要的作用,课程添加不同辅助材 料让孩子感受不同的创作形式,同时学科知识的摄入让孩子敢想、会画、 能做!

班级特点：激发孩子的想象力,提升、放大孩子创作意识和能力。

教学目标：国内外创意大赛和美术等级考试 通过课前引导,在讲述事物的正常规律后,孩子们画出眼中的事物,提升 想象能力。通过点、线、面、形色、体、水墨、彩墨、丙烯、水粉、版 画、装饰、彩铅的美学元素的熟练运用在现有的认知层面,用丰富的想 象，创造事物，创造符号,创造所有,提升创作修养。

少儿大师班 7-8周岁

儿童艺术拓展学段 油画.线描.水墨.版画.动漫.绘本.陶艺综合材料

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班级介绍：这个年龄段的孩子运动协调能力加强,活动范围逐渐扩大,知识储备和间接经验日益增长,逻辑思维能力增强，自我意识与社会意识的关系有所展现

班级特点：培养孩子细致的观察力,用线的形式来表观事物,掌握美学规律。

教学目标：国内外创意大赛和美术等级考试利用单眼观察法和指尖观察法让孩子养成良好的观察习惯,并用线描或速 写的表现形式来刻画事物，线描、黑白装饰画、色彩、插画、动漫、国画 锻炼眼、脑、手的配合,掌握美学规律,提升绘画技能和洞察能力。

造型艺术班 9-10周岁

创造力系统提升学段 素描写生. 版画创作.装置装饰.考级及升学辅导

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班级介绍：这个年龄段的孩子是学习绘画的关键期,他们正处在从“画我 知道”到“画我看到”过渡。重点在于帮助儿童“看到”。 此阶段课程不仅让孩子了解不同时期的艺术形态,更是让孩子提高表现能力、鉴赏能力 和实际应用能力。

班级特点：科学.规范的造型基本功教学

教学目标：四、七、九等重点中学小升初艺体特长生考试通过严谨的专业课教学模式,训练孩子对体积形态的认识,三维空间的理 解等。巩固watch-think-draw三个环节,从整体到局部,从结构到表现,逐 步积累专业绘画的素养和能力。

理想基础班 11-18周岁

专业升学培养学段 素描.色彩. 速写.设计及升学课程

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班级介绍：学生通过多素描静物、素描石膏像、素描头像、素描场景、色彩静物、色彩场景、速写人物、速写风景等方面的学习,逐步提高造型能力，丰富视觉、触觉和审美经验。通过这些美术基本造型能力的学习过程 中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

班级特点：科学、规范的学院派造型写实教学体系

教学目标：四、七、九等初升高艺体特长生高中报考专业美术院校的学生
在造型表现方面,选择素描作为主要的造型表现手法,用速写锻炼学生的概括能力;在设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样 与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计;在欣赏评述方面，多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力, 初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。